1月3日—7日，第十届世界华人数学家大会（ICCM）在上海隆重举行。由丘成桐先生发起的ICCM不仅是高端的学术盛会，还承载着培养杰出青少年人才的使命。而这届ICCM的重要活动之一就是为期两天的“全国丘成桐少年班年终峰会”。为了解各地丘班的教学状况和对数学课程的需求，也为将来丘班课程的推广和优化打好基础，科学传播分社的游建华老师和沙国祥老师奔赴这场数学与教育的盛宴。
少年与大师同堂：拔尖人才培养的样态
参加3日ICCM大会颁奖典礼的上千名会议代表中，除了来自国内外的华人数学家和博士生，还有不少少年学生，其中有朝气蓬勃的中学生，甚至还有几位满脸童真，看似小学生模样的孩子。他们正是来自全国各地的丘成桐少年班的学子。
4日，这群少年参加全国丘班年终数学物理竞赛，31人脱颖而出、斩获佳绩；5日，丘成桐少年班的同学们一起聆听数学家与校长们的专题讲座，与大师深度互动，少年学子们踊跃提问，见解独到，思维天马行空，尽显 “被数学选中的少年” 的飒爽风采。
丘先生的欣慰：中国少年有天分能创新
“举办少年班后，我改变了对中国少年的看法。” 丘成桐先生坦言，中国少年学生和美国少年学生一样，勇于发问、善于思考，兼具天分与创新力。这份信心源于他对人才培养规律的洞察和他为杰出少年培养的辛勤付出：历史上伟大数学家多在 11—13 岁“开窍”，因此他深耕数学启蒙，邀请顶尖教授引导孩子探索数学方向，从小树立志向，培养他们探索自然奥秘、研究种种学问的兴趣。丘先生坚信 “尖端研究依赖一流本科生，一流本科生源于一流中学生”，而一流中学生需要从小培养，因材施教，发现、保护和发掘他们的天赋才能，而不是让他们埋头刷题。
丘班课程：打造高标准英才培养体系
正是基于这样的理念，从四年前起，丘成桐先生参照英国、法国、美国、俄罗斯等国家培养杰出少年人才的理念方法，陆续在国内10余个省份、50多个学校设立了少年班即"丘成桐少年班”，每年约招收3000名学生，实行初高中六年一贯制培养模式。
在丘先生看来，杰出人才培养要把握三个要点：
● 严格的选拔机制；
● 开创性的课程设计；
● 卓越的师资团队。
而“建立一套高标准、高质量的杰出少年人才培养课程体系至关重要”。因此，他在2025年6月与江苏凤凰科学技术出版社签约，亲自主编丘成桐少年班系列数学课程，组建了由中科院院士、清华大学求真书院优秀教师等组成的顶尖编写团队。
编写团队精益求精，既注重引导学生从思想方法、历史文化层面深入理解、探究数学，实现初等与高等数学的衔接贯通，更结合教学实践与学生反馈反复打磨书稿。课程编写者之一、著名数学家田野院士告诉游建华老师，他还要根据自己给杰出少年示范班上课的情况，持续完善《数论初阶》书稿，体现出对英才培养的责任与匠心。
丘班系列课程预计将在近两年陆续出版，内容涵盖初等代数、数论初阶、微积分、线性代数、概率论、力学、人工智能等。
课程+科学传播：助力拔尖人才成长
从丘班峰会再回到ICCM现场。在3日下午媒体见面会上，丘成桐先生携王虹、邓煜、袁新意、傅吉祥、鄂维南、舒其望等数学家与公众对话交流，其中邓煜教授的分享尤显科学传播的价值。他说小时候对数学产生兴趣，就是因为看过一些数学科普文章和科普图书；而如今科普可借助视频动画等直观形式，让更多人理解数学的深刻内涵。
据悉，江苏凤凰科学技术出版社科学传播分社，将用心做好、推广好丘成桐少年班系列课程，在科学传播的道路上开拓进取，为拔尖创新人才的培养凝聚更多力量和智慧。
来源：江苏凤凰科学技术出版社
编辑：贺东婷