成果展示——立体展呈，趣融知行

活动在充满探究趣味的“融学数学乐园”中拉开序幕。周恩来红军小学以“数学无处不在，探究其乐无穷”为主题，构建了“主题展台+互动体验+成果呈现”的立体化展示空间。各年级教师基于融学课堂理念，精心提炼设计意图与融学要点，形成了系统化、可视化的静态课程成果。与此同时，从低年级的“图形与数字的童话世界”、“七巧创意坊欢乐智慧购”，到中高年级的“巧手丈量智趣称重”、“当目光遇见对称”等动态互动体验区同步开放。与会代表在与学生的互动体验中，亲身感受学习与生活融合的丰硕实践成果。

教学观摩——课例精研，融学赋能

淮安市周恩来红军小学沈娇老师执教了《认知射线、直线和角》一课。本节课围绕“从具体到抽象”的核心思路，通过“想一想、画一画，比一比”等活动，引导学生完成了对射线、直线和角的认识，并通过对比辨析建立知识结构，有效突破难点，培养了学生空间观念与思维能力。

淮安市钦工中心小学张娇老师执教《数量关系的分析》一课。她以生活情境导入，聚焦“从条件想起”“从问题想起”两种解题策略。课堂教学中，她借助线段图直观梳理数量关系，并通过小组合作、学习单实践等活动突破重难点，引导学生理清数量关联并规范表达。

淮安市新安小学新区分校黄丹丹老师执教《周长是多少》一课，坚持以学生为主体，引导学生开展量一量、算一算、围一围等探究活动，通过尺规作图、化曲为直的方法，有效提升学生解决平面图形周长问题的能力，助力学生几何直观、空间观念及应用意识的全面发展。

淮安曙光双语实验学校小学部张雨晴老师执教的《解决问题的策略》一课，以自创淮扬菜文化数学故事为情境，引导学生在探究淮扬菜奥秘中的数学问题时自主建构策略，生动践行融学课堂理念，体现了学科育人的文化深度。

学科研讨——沙龙论道，思辨共进

四位执教教师聚焦设计意图与教学反思进行了深入说课，兼职教研员徐燕、夏雪分别作了精准而富有启发的专业点评。思想的碰撞进一步厘清了“融学课堂”在教学实践中的落点与路径，达成了智慧共享、协同共进的教研目标。

专题报告——体系建构，范式引领

淮安市周恩来红军小学副校长成小丽作了题为《融学赋能，美润童心：小学数学融学课堂的实践探索与育人革新》的专题报告。报告从“为何融”的价值追问，到“融什么”的内容维度，再到“怎么融”的实践路径，系统阐述了以“融学课堂”为理念引领、以“美妙课堂”为具体抓手的行动方案，提炼出一套从理念到实践的操作范式，为区域推进课堂教学改革提供了可借鉴的“红小样本”。

活动总结——凝心聚力，提质赋能

淮安区兼职教研员、周恩来红军小学副校长尹兆青在活动总结中指出，本次“融学课堂”小学数学专场，既是对区域小学数学课堂改革阶段性成果的集中检阅，更是推动先进教学理念向课堂教学深度渗透的精准引领。四节示范课紧扣“融汇五育·学以致用”核心，将素养导向转化为具体教学行为，形成可复制、可推广的课堂实践范式。专业点评与专题讲座靶向发力，直击课堂改革痛点难点，打通了先进教育理念与基层教学实践的转化路径。他强调，全体教师要以此次活动为契机，把核心问题锚定、进阶任务设计等实践要点融入日常教学，持续深化融学课堂建设，为区域小学数学教育高质量内涵式发展贡献智慧和力量。

一直以来，淮安市周恩来红军小学党委书记、教育集团总校长管晓蓉高度重视教师队伍建设，以省级“四有”好教师团队建设为重要抓手，构建起分层培养、梯队成长的教师发展体系，推动全体教师深耕教研、精进教学，为本次活动的成功举办奠定了坚实基础。学校以理论成果梳理、优质课例展示、系统经验分享为载体，全方位呈现了“融学课堂”建设的扎实实践与前瞻思考，充分彰显了办学担当。未来，学校将持续深化“融学”理念与“美妙课堂”建设路径，持续锻造高素质专业团队，进一步提炼优化“红小范式”，致力于将其打造为可推广、可辐射的区域教育共享资源，为赋能学生全面发展、助力区域教育高质量内涵式发展注入持久动力、贡献红小智慧。

来源：淮安市周恩来红军小学

编辑：顾茜敏