11月19日下午，中国教科院体美所调研组一行莅临南京市天正小学，开展学校体育高质量发展改革试点专项调研。调研组聚焦“2·15专项行动”校本实践，通过实地观摩、专题汇报、座谈交流等形式，沉浸式感受该校“智慧+趣味”的体育教育新生态，全方位考察该校体育工作创新实践。

趣味课间，15分钟“动”出精彩

调研中，15分钟课间微运动在校园各区域同步展开。篮球小将和排球小将展示着运球、传球技巧，动作娴熟利落；学生们手脚并用玩攀爬架、“花式”玩轮胎、用网球进行投掷打靶，学校的垂直空间被巧妙运用起来，充分彰显“小场地，大文章”的创新思路；此外，“欢乐跳跳乐园”空间运动游戏玩法，也吸引了众多学生打卡，极大地提升了学生参与体育活动的热情。

在门厅的水泥地上，学校轮滑社成员们展示着高超的花桩技巧。“轮滑锻炼了我的核心技能，做弹力带动作会更轻松。”轮滑社成员、天正小学五年级学生何书平擅长单轮摆摆、单轮茶壶、单轮转等难度技巧，还曾在市级轮滑赛事中获得金牌。

何书平提及的弹力带运动，是天正小学大课间的一大特色。在体育教师同步指导下，全校学生手持统一配备的弹力带，随着动感旋律完成扩胸、抬腿、转体等动作。记者注意到，弹力带轻便安全，能针对性锻炼肌肉力量，适合全年龄段学生。

智慧赋能，“体育+AI”破解传统教学痛点

在专题座谈会中，鼓楼区教育局副局长盛蕾介绍，鼓楼区全区小学均已推进“2·15专项行动”相关工作。其中，天正小学在场地有限的情况下，充分利用育人场所开展体育活动，成效突出。

“近五年我校学生国家体测优秀率、优良率稳居高位。”南京市天正小学教育集团总校长，天正小学书记、校长黄健介绍，学校深耕“全人体育”理念，推行走班制与俱乐部制改革，构建基础通修课、专业经典课等四级体育课程体系，破解传统教学痛点。通过“五维联动”实践，采用双师教学、“15分钟教育圈”等模式，搭配综合素质积分制、争章评价等过程性评价方式，借助智能设备与云竞赛实现运动数据可视化。未来，学校将继续探索“体育 + AI”智慧教学，推动多主体协同，让操场成为核心育人阵地，助力学生体质、素养全面提升。

随后，天正小学体育组教师围绕“智慧体育课程开发”“课间活动管理”等话题，进一步分享具体的实践经验。据悉，天正小学体育社团达20余个，其中啦啦操等社团屡获佳绩。学校还通过“菜单式”大课间、“吉尼斯”挑战赛等趣味活动，实现课内外贯通，以“教会、勤练、常赛”理念设计嘉年华等活动，有效提升体育教学质量、激发学生运动兴趣。

专家指导，从小切口提炼经验

南京市教研员陆伟向专家组介绍，全市小学高度重视体育工作，校长们充分盘活资源保障学生运动需求，构建荣誉系统记录学生成长，赛项全面、赛事丰富且覆盖全体学生，通过课程创新、跨学科研究等举措，助力小学体育教育提质增效。

中国教科院体育美育教育研究所干部刘芳丽表示，此次调研中，教育人为孩子不遗余力地创设良好运动环境，令人感动，鼓楼区基础扎实，有望挖掘出示范引领性案例。她建议学校从标准化教学评价体系、小场地高效利用策略、全员参与机制、“从筛选转向促成长”路径等小切口提炼经验，期待学校打造出可推广的模式。

“天正校园内广泛设置运动点，让孩子随时能运动撒欢。”中国教科院体育美育教育研究所干部李彬彬表示，体育组直面场地、时间难题，通过联动外部场馆、盘活碎片化时间等方式，构建多模块运动载体。老师们为孩子主动学习新技能、接触新科技，尽显育人初心。同时，她建议学校可进一步梳理现有工作数据，与习惯养成指标深度融合，打造可推广的评价改革样本，精准对接国家政策要求，在体育评价领域形成领先优势。

通讯员：袁晶

摄影/剪辑：罗皞

文字/编辑：贺东婷